Знание и сознание

1.)Что такое сознание?
 Сознание — это предварительное мысленное построение образа самой деятельности и получаемого в ходе ее определенного результата. Свойствами сознания являются активность и избирательность, субъективность и творческое начало. 

• Компоненты сознания — образы действительности и образы воображения, слова, эмоции, волевые импульсы и др. — формируют целостную картину в зависимости от того, вокруг чего комбинируются эти компоненты.
  

 «Человек — самая ничтожная былинка в природе, но былинка мыслящая».

Блез Паскаль

•  Знание — это не только то, что человек знает, но и то, о чем он в данный момент не думает, и потому не сознает, но что легко может сделать достоянием своего сознания, например знание учеником химической формулы воды, геометрических теорем или фактов собственной биографии и т. д.

2.)СОЗНАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЕ И  ОБЩЕСТВЕННОЕ

3)Особенности общественного сознания:

• обладает значительной самостоятельностью относительно общественного бытия,сознание людей может отставить от общественного бытия и не соответствовать ему,идеи и взгляды людей могут и опережать реальные условия
• обладает преемственностью всего лучшего,полезного и необходимого ,преемственность проявляется в науке,морали,традициях народов
• активно воздействует на всю жизнь общества

4.)ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ И ОБЫДЕННОЕ СОЗНАНИЕ

• Обыденное сознание формируется в процессе повседневной практической деятельности людей,есть непосредственное отражение реального процесса их жизни в форме взглядов,чувств,иллюзий, простых законов.
• Теоретическое сознание ,отражает глубинные, сущностные стороны общественной жизни и включенной в нее природной среды в форме взглядов,теорий,законов.

Самопознание и развитие личности

Самосознанием -это  определение человеком себя как личности, способной принимать самостоятельные решения,вступать в определенные отношения с другими людьми и природой. Одним из важных признаков самосознания является готовность человека нести ответственность за принимаемые им решения и совершаемые действия.

Виды самопознания:

1)опосредованное(совершается путем анализа собственной деятельности)

2)неопосредованное (выступает в форме самонаблюдения)

Социальное познание

• О.Конт полагал,что наука об обществе должна изучать связи наблюдаемых  социальных явлений естественно-научными методами, поэтому он называл социологию «социальной физикой».
•  Его последователь — Э. Дюркгейм считал социальными фактами все общественные явления, которые воздействуют на человека и побуждают его вести себя определенным образом. К социальным фактам он относил нормы права и морали, привычные способы ведения дел, общественные движения и даже моду. Главным принципом научного метода в социологии Э. Дюркгейм считал отношение к социальным фактам как к вещам.
•  У. Дильтей полагал, что «науки о духе» принципиально отличаются от «наук о природе» тем, что первые имеют дело с человеком — единственным существом во Вселенной, способным не только к познанию, но и к переживанию.Он был убежден в том, что принципиальное различие естественных и общественных наук состоит в методе: «науки о духе» являются понимающими, тогда как науки о природе —объясняющими.

Уровни познания :

1.)Эмпирический(Используется при изучении археологических находок, фотодокументов, кинохроники)

2.)Теоретический (В социальном познании имеются теории (теория деятельности),выдвигаются гипотезы)

 Особенности социального познания:

• совпадение субъекта и объекта познания
• социальное знание всегда будет связано с интересами индивидов-субъектов познания
• социальное познание начинается с установления социальных фактов

Виды социальных фактов:

•  Научный факт всегда предполагает выявление значимого в изучаемом общественном явлении. Он включает в себя оценку ученым его роли в происходящем, интерпретацию социального факта. 

• Социальное знание может быть не только научным, но и обыденным, т. е. приобретенным в повседневной жизни.Обыденное знание, как правило, не систематизировано и даже не осознано — оно может существовать в виде привычки или обычая.
• Наука должна считаться с обыденными, в том числе и ошибочными, представлениями людей, изучать общественное мнение всех слоев общества.
• К социальным наукам относят все виды научного познания общества, которые следуют правилам научного метода. Это: социология, экономика, политология, правоведение, этнография и др. 
•  Гуманитарное познание обращено к духовному миру человека. Хранителями гуманитарного знания являются дневники, рецензии, жизнеописания известных людей, публичные выступления, программные заявления, художественная критика, эпистолярное наследие.Их изучает психология, лингвистика, искусствознание, литературоведение. 

Многообразие путей познания мира и научное познание

Соотношение мнения и знания:
Мнение не обязательно носит достоверный характер и обычно относится к единичным объектам,мнение может меняться ,оно неустойчиво.
Знание достоверно по определению  и охватывает общие свойства ряда сходных объектов, знанию присущи устойчивость и всеобщий характер.

Соотношение веры и знания:
 Вера не предполагает никакой доказательности.
 Знание требует строгой, логической аргументации.

1.)Миф и познание мира
Миф — это всегда повествование,которое стремится объяснить мир, установить взаимосвязь между причиной и следствием, миф заменяет объяснение рассказом о происхождении, творении мироздания или его отдельных частей,миф совмещает в себе обязательный рассказ о прошлом и объяснение настоящего и будущего.

*Мифы, сказки, эпос служили своего рода способом сохранения жизненного опыта народов,Это была своеобразная «живая память», сохранявшая совокупность знаний, умений, опыта, накопленного не одним поколением людей.

Функция мифа — обеспечивать преемственность культуры племени (народа).

2.)«И ОПЫТ, СЫН ОШИБОК ТРУДНЫХ...»
Жизненная практика-это опыт повседневной жизни,который не претендует на теоретическое обоснование и обходится без него.

3.)Народная мудрость и здравый смысл

Народная мудрость- обобщенные практические знания.

Мудрость-это умение разбираться в земных событиях самих по себе, без соотнесения с миром богов.

Отличительной чертой народной мудрости как своеобразного свода рецептов поведения для разных случаев является ее неоднородность, противоречивость. Это связано с тем, что в ней фиксируется отношение разных людей к одним и тем же явлениям, поступкам, поэтому встречаются прямо противоположные суждения по одному и тому же поводу.

Пример: "Бог создал три зла-мужика,водку и козла"С сайтаhttp://www.inpearls.ru/

Здравый смысл-это стихийно складывающиеся под воздействием повседневного опыта взгляды людей на окружающую действительность и самих себя, причем эти взгляды являются основанием для практической деятельности и морали(сведения, которые усваиваются без специальной познавательной деятельности).

4.)Познание средствами искусства:

*В искусстве выражается эстетическое отношение человека к действительности.

*Специфическим способом художественного познания является художественное обобщение, образ.

5.)Там ,где кончается наука:

Паранаука: грешит туманностью и загадочностью сведений, которыми она оперирует(неопознанных объектах, фантастических случаях исцеления неизлечимо больных, отвергнутых медицинской наукой и практикой, и т. д.),используя данные, не подтверждающиеся экспериментом, не вписывающиеся в принятые теории или просто противоречащие общепринятым и проверенным практикой научным знаниям.

Научное познание

1.)Особенности научного познания:

Наука нацелена на получение нового для человечества знания, открытие того, что еще не известно людям, ей свойственно стремление к объективности, к изучению мира таким, каков он есть вне и независимо от человека, полученный  результат не должен зависеть от частных мнений, пристрастий, авторитетов. 

2.)Два уровня научного знания:

Эмпирический уровень-факты, а также выявленные в ходе наблюдений и эксперимента, обобщения и систематизации полученных данных закономерные связи между ними.

Например:

*Законы Шарля (зависимость давления газа от температуры), Гей-Люссака (зависимость объема газа от температуры), Ома (зависимость силы тока от напряжения и электрического сопротивления)

Теоретический уровень-включает в себя правила логического вывода и доказательства, а также совокупность сформулированных в теории утверждений — основной массив теоретического знания.

Например: теория Ньютона,включающая в себя закон всемирного тяготения.

3.)Методы научного познания:

4.)Дифференциация и интеграция научного знания;

Домашняя работа по теме: Организация глобальных сетей

https://docs.google.com/a/gymnasia23.ru/presentation/d/1oJ-tPwMyLFfnXE_GjYF20J-4YqwmlOxQX8KGntyMl3Q/edit?usp=sharingм

Истина и ее критерии

Истина — это соответствие полученного знания действительности, такое отражение объекта познающим субъектом, при котором познавательный объект воспроизводится так, как существует сам по себе, вне сознания. Или иначе: истина — это соответствие представлений или утверждений реальному положению дел. Понятие «истина» является сложным и многосторонним.
1.)Объективность истины:

• истина не является свойствам самих объектов, а характеристикой знания о них
• содержание знания будет истинным, когда оно воспроизводит объект таким, каков он сам по себе, независимо от познающего человеком 

Истинным можно считать знание, которое точно выражает сущность и свойства рассматриваемого предмета. 

2.)Критерии истины:

Процессуальность истины -полное, исчерпывающее знание о своей действительности в целом невозможно.

Конкретность истины -истина всегда определяется конкретными условиями места, времени, другими специфическими моментами,игнорирование определенности ситуации, распространения знания за пределы его применимости превращает истину в заблуждение. 

Относительность истины:

Объективная истина имеет три аспекта:

 1) бытийственный --- фиксация в ней бытия, предметно-субстрактного и духовного. При этом истина обретает собственное бытие.

 2) аксиологический --- нравственно-этическая ее наполненность, ее ценность для морали и для практики человека. Человек, не могущий найти выход из противоречия и найти истину, мучается в безысходности.

Приравнивается к любви, нраву и воле.

 3) праксеологический --- истина связана с практикой.

Функции истины: 

1)мировоззренческая – выработка определенного целостного взгляда на строение, функционирование и развитие общ-ва, его прошлое, настоящее и будущее

2) критически-рефлексивная – осмысление современного этапа социального развития с точки зрения представления об детальном, совершенном устройстве общ-ва

3) методологическая – определяет границы предмета частных социальных и гуманитарных наук (политология, социология, история), разрабатывает базовые принципы и понятия этих дисциплин

4)интегративная

5) просветительская

3.)Истина и заблуждение:
Заблуждение - это знание, не соответствующее своему предмету. 
Виды заблуждений:
-ошибка
-иллюзия
-ложь

Проблема познаваемости мира

Познаваем ли мир? Способен ли человек в своих представлениях и понятиях составить верную картину действительности?

1.)Бытие и познание:

• Познание - это приобретенные знания, постижение закономерностей объективного мира, способность познавать.
• Бытие - существование. Центральное философское понятие, предмет изучения онтологии.

Подходы к решению познаваемости мира:

Агностиизм-мир познать невозможно
Эмпиризм- решающую роль решают играет эксперимент
Рационализм-решающую роль играют мыслительные операции
Сенсуализм- решающую роль играет восприятие

2.)Познаваемость мира как философская проблема:

• Ощущение (элементарное отражение отдельных сторон и свойств явлений и предметов)
• Восприятие(целостный образ внешнего мира, формирующийся на основе ощущений)
• Представление (образ предмета, возникающий на основе предшествующих ощущений и восприятий)

3.)Познание как деятельность:
-познающий человек (субъект познания)
-познаваемый предмет (объект познания)

•  Цель познания - описать объект такими, какие они есть есть на самом деле, вне и независимо от человека.Данную цель можно достигнуть, если правильно обобщить данные опыта и использовать правильный метод.

4.)Чувственное познание :его возможности и границы:

Политическая деятельность

1.)Политология – это наука о закономерностях функционирования и развития политики, полит. отношений и полит. систем, и существенных сторонах, побудительных силах и стимулах, нормах и принципах политической деятельности.
Основные подходы к определению предмета политологии:

•  Сторонники первого подхода утверждают, что политология – это наука о полит. власти и управлении обществом. По их мнению, предметом политологии являются закономерности возникновения, функционирования и развития политической  власти, пути, формы и методы ее завоевания, удержания и использования. Данный подход является наиболее распространенным в наст. время, имеет больше всего сторонников как среди зарубежных, так и отечественных исследователей политики.
• Представители второго подхода считают, что политология – это наука о политике, полит. деятельности в целом, т. е. обо всех процессах и явлениях, происходящих в политической  сфере жизни общества. При таком понимании предмет политологии определен уже в самом названии науки.

2.)Политика как деятельность

• Политика - это деятельность государственных органов, политических партий, общественных движений в сфере отношений между большими социальными группами, прежде всего классами, нациями и государствами, направленная на интеграцию их усилий с целью упрочнения политической власти или ее завоевания специфическими методами.
•   Политика представляет собой особую разновидность деятельности, связанную с участием социальных групп, партий, движений, отдельных личностей в делах общества и государства, руководством ими или воздействием на это руководство. 

Черты политики:

-Деятельностный характер.

-Особая роль больших социальных групп.

-Связь с завоеванием, удержанием и использованием государственной власти.

Субъекты политики:

-Большие социальные общности.

-Политические элиты.

-Личности.

-Политические организации и объединения.

Содержание политики:

-Включает в себя государственное управление.

-Охватывает воздействие политических партий на ход общественных процессов и принятие государственных решений.

-Проявляется в различных формах участия широких народных масс в политической жизни общества. 

Объекты политики:

-Население 

-Электорат

-целевые группы(социально-демографические,профессиональные и др.)

3.)Цели и средства политической деятельности:

• Цели подразделяются на долгосрочные (стратегические) и текущие 
• Цели могут быть актуальными,реальными и нереальными
• Формуле "цель оправдывает средства" противостоит другой взгляд на соотношение политики и морали: подчинить политику нравственности
• "Моральный предел ,который нельзя переступить,сегодня отражен в документах о правах человека,в международном гуманитарном праве"

4.)Политические действия:

5.)Власть и властные действия:

Подходы к определению власть

-Субъективно-объектные отношения.

-Одни командуют, вторые подчиняются.

-Цель и результат (целенаправленный характер).

-Способность и возможность.

• Политическая власть- это власть, осуществляемая через государство и в государственной системе, в системе политических партий, организаций и движений. Она так или иначе связана с государством и государственным регулированием, но не обязательно является государственной властью.

Виды власти:

-Политическая

-Экономическая

-Государственная

-Военная 

-Информационная

-Духовная

• Принуждение - это действие, рассчитанное на то, чтобы заставить подвластных подчиняться каким - либо требованиям под угрозой наказания.
• Побуждение основано на способности субъекта предоставить подвластному те или иные блага.

6.)Легитимность власти:

Легитимность - политическое свойство органа государственной власти, означающее признание большинством граждан правильности и законности его формирования и функционирования. 

Трудовая деятельность

1.)Рассмотрение трудовой деятельности  с разных точек зрения:

Экономика- труд как планомерная, сознательная деятельность с целью переработки того, что дает природа, в предметы потребления. Один из факторов производства, исследует механизм действия экономических законов в сфере труда, трудовые затраты на всех стадиях производственного цикла, соотношение оплаты труда с его результатами.

Психология- изучает психику работника, отличительные черты личности работников, формирование трудовых установок и мотивов поведения, психофизиологические особенности различных видов трудовой деятельности. 

Право- изучает проблемы,связанные с правовым положением работников, юридическим оформлением трудовых отношений между работниками и работодателями, охраной труда.

Социология- трудовая деятельность как жестко фиксированный во времени и пространстве целесообразный ряд операций и функций, совершаемых людьми, объединенными в производственные организации. Исследует структуру и механизм социально - трудовых отношений, а также социальные процессы в сфере труда.

Философия- осмысливает труд как процесс создания людьми условий и средств существования, в котором воплощаются человеческие силы, умения, знания. Важно знать, как в этом процессе проявляется человек, который реализует себя в труде. 

2.)Труд как вид человеческой деятельности:

Трудовая деятельность - это важнейшее в жизни любого человека поле его самореализации.

• Совершенствование трудовой деятельности (условий, в которых протекает трудовой процесс).
• Культура взаимоотношений между участниками труда, создание благоприятного нравственно - психологического климата в трудовом коллективе.
• Осмысление участниками трудовой деятельности содержания трудового процесса, его особенностей, а также творческое воплощение заложенного в него инженерного замысла.

3.)Человеческий фактор производства:

4.)Социальное партнерство:

Содержание и формы духовной деятельности

1.)Создание и освоение духовных ценностей
Деятельность - сознательная, целесообразная активность людей, которая направленна на изменение природы и общества. В результате общественной деятельности создаются объекты, удовлетворяющие разнообразные потребности людей.
Признаки:

• Идеальность (опредмечивает и распредмечивает знания)
• Общественный характер духовных ценностей (создается в процессе общения и не уменьшается)
• Содержание духовных ценностей является объективным, хотя потребление ценностей духовной культуры носит индивидуальный характер.
• В процессе создания духовных ценностей специфическую роль играет знаки и символы.

Духовные ценности создаются в процессе общения, распространяются посредством коммуникации и служат прежде всего повышению эффективности социальных взаимодействий. Благодаря этому создается коллективный запас идей, образных представлений, социальных чувств и переживаний, делающий возможными взаимопонимание людей.

2.)Духовная жизнь общества

Все эти формы удовлетворяют специфические духовные запросы людей и использует своеобразные символические, знаковые средства выражения. Функции каждой формы духовной деятельности не могут быть выполнены прочими.

3.)Духовный мир человека

• Духовные ценности выполняют ориентирующую и направляющую роль.
•  Благодаря ценностям люди могут отличать важное от незначительного, тривиального. 
• Духовное самоопределение личности и целеполагающая деятельность.
• Ценностями люди считают то, что они ставят выше радостей и удовольствий, что придает смысл и значение их существованию. 
• У каждого человека свои ценности. 

Деятельность людей и ее многообразие

Деятельность - форма существования человеческого общества, проявление активности субъекта, выражающейся в целесообразном изменении окружающего мира, а также в преобразовании человеком самого себя.

Деятельность  людей направляется познавательной потребностью, потребностью в общении, потребностью обеспечить выживание себе и себе подобным.

Деятельность - форма психической активности субъекта, заключающаяся в мотивационном достижении сознательно поставленной цели познания или преобразования объекта.

        Сущность и структура деятельности:

 Субъект - тот, кто осуществляет деятельность.

Объект - то, на что непосредственно направлена деятельность (природа, общество, человек, культура).

Цель - осознанный образ превосходящего результата, на достижение которого направлена деятельность.

Средства достижения  - приемы, способы действий, используемые для осуществления деятельности (деньги, орудия, приспособления).

Действия - составляющие компоненты деятельности (звенья).

Результат - соответствие мысленной модели (цели) и итогов деятельности.

        Потребности и интересы
Потребность - переживаемая и осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма человека и развития его личности.
Базисные потребности по пирамиде Маслоу:

А́брахам Ма́слоу- видный американский психолог, основатель гуманистической психологии.

Виды потребностей человека:

·          Биологические(потребности в пище ,одежде, жилище)

·          Социальные(потребности в общении с другими людьми, участие в общественной деятельности)

·           Духовные(потребности в знаниях, творческой деятельности, создании прекрасного)

1.          Подлинные (разумные)-удовлетворяют биологические и социальные потребности.

2.         Мнимые (ложные)-не удовлетворяют биологические и социальные потребности.

3.         Социальные установки - общая ориентация человека на определенный социальный объект, выражающая предрасположенность к действию определенным образом относительно данного объекта.

4.         Убеждения - устойчивые взгляды на мир, идеалы и принципы, а также стремление воплотить их в жизнь через свои действия и поступки.
Интересы - "иметь значение, важно".

5.         Общественный идеал - это образ совершенного общества, в котором находят отражение интересы и стремления определенной социальной группы, ее представление о высшей справедливости и наилучшем общественном устройстве.

6.         Нравственный идеал - это представление о достойном подражания образцовом человеке, особенностях его личности, поведения и отношений с людьми.

7.         Способности - индивидуальные особенности человека, которые позволят ему быстро и успешно выполнять ту или иную деятельность, приобретать знания, умения, навыки.

        Виды деятельности: 
         1)по способу формирования человека как личности

2.)по способам деятельности:

3.)по творческой роли:

•       мышление репродуктивное(мышление на основе образов и представлений, почерпнутых из каких-либо источников)
•       мышление продуктивное (мышление на основе творческого воображения)

4.)по характеру человеческой активности:

•     созидательная(результатом является культура, рукотворный мир)
•     разрушительная(результаты войн и т.д)

               Творческая деятельность:

Творчество - деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее. Это может быть новая цель, новый результат, средства, новые способы их достижения

Важные признаки творческой деятельности:

       1.)воображение

      2.)фантазия 
       3.)интуиция

      4.)варьирование знаний