четверг, 25 февраля 2016 г.

Знание и сознание

1.)Что такое сознание?
 Сознание — это предварительное мысленное построение образа самой деятельности и получаемого в ходе ее определенного результата. Свойствами сознания являются активность и избирательность, субъективность и творческое начало. 

  • Компоненты сознания — образы действительности и образы воображения, слова, эмоции, волевые импульсы и др. — формируют целостную картину в зависимости от того, вокруг чего комбинируются эти компоненты.
 «Человек — самая ничтожная былинка в природе, но былинка мыслящая».
Блез Паскаль
  •  Знание — это не только то, что человек знает, но и то, о чем он в данный момент не думает, и потому не сознает, но что легко может сделать достоянием своего сознания, например знание учеником химической формулы воды, геометрических теорем или фактов собственной биографии и т. д.
2.)СОЗНАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЕ И  ОБЩЕСТВЕННОЕ
3)Особенности общественного сознания:
  • обладает значительной самостоятельностью относительно общественного бытия,сознание людей может отставить от общественного бытия и не соответствовать ему,идеи и взгляды людей могут и опережать реальные условия
  • обладает преемственностью всего лучшего,полезного и необходимого ,преемственность проявляется в науке,морали,традициях народов
  • активно воздействует на всю жизнь общества
4.)ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ И ОБЫДЕННОЕ СОЗНАНИЕ
  • Обыденное сознание формируется в процессе повседневной практической деятельности людей,есть непосредственное отражение реального процесса их жизни в форме взглядов,чувств,иллюзий, простых законов.
  • Теоретическое сознание ,отражает глубинные, сущностные стороны общественной жизни и включенной в нее природной среды в форме взглядов,теорий,законов.

Самопознание и развитие личности




Самосознанием -это  определение человеком себя как личности, способной принимать самостоятельные решения,вступать в определенные отношения с другими людьми и природой. Одним из важных признаков самосознания является готовность человека нести ответственность за принимаемые им решения и совершаемые действия.
Виды самопознания:
1)опосредованное(совершается путем анализа собственной деятельности)
2)неопосредованное (выступает в форме самонаблюдения)

Социальное познание


  • О.Конт полагал,что наука об обществе должна изучать связи наблюдаемых  социальных явлений естественно-научными методами, поэтому он называл социологию «социальной физикой».
  •  Его последователь — Э. Дюркгейм считал социальными фактами все общественные явления, которые воздействуют на человека и побуждают его вести себя определенным образом. К социальным фактам он относил нормы права и морали, привычные способы ведения дел, общественные движения и даже моду. Главным принципом научного метода в социологии Э. Дюркгейм считал отношение к социальным фактам как к вещам.
  •  У. Дильтей полагал, что «науки о духе» принципиально отличаются от «наук о природе» тем, что первые имеют дело с человеком — единственным существом во Вселенной, способным не только к познанию, но и к переживанию.Он был убежден в том, что принципиальное различие естественных и общественных наук состоит в методе: «науки о духе» являются понимающими, тогда как науки о природе —объясняющими.
Уровни познания :
1.)Эмпирический(Используется при изучении археологических находок, фотодокументов, кинохроники)
2.)Теоретический (В социальном познании имеются теории (теория деятельности),выдвигаются гипотезы)

 Особенности социального познания:
  • совпадение субъекта и объекта познания
  • социальное знание всегда будет связано с интересами индивидов-субъектов познания
  • социальное познание начинается с установления социальных фактов
Виды социальных фактов:
  •  Научный факт всегда предполагает выявление значимого в изучаемом общественном явлении. Он включает в себя оценку ученым его роли в происходящем, интерпретацию социального факта. 
  • Социальное знание может быть не только научным, но и обыденным, т. е. приобретенным в повседневной жизни.Обыденное знание, как правило, не систематизировано и даже не осознано — оно может существовать в виде привычки или обычая.
  • Наука должна считаться с обыденными, в том числе и ошибочными, представлениями людей, изучать общественное мнение всех слоев общества.
  • К социальным наукам относят все виды научного познания общества, которые следуют правилам научного метода. Это: социология, экономика, политология, правоведение, этнография и др. 
  •  Гуманитарное познание обращено к духовному миру человека. Хранителями гуманитарного знания являются дневники, рецензии, жизнеописания известных людей, публичные выступления, программные заявления, художественная критика, эпистолярное наследие.Их изучает психология, лингвистика, искусствознание, литературоведение. 






понедельник, 15 февраля 2016 г.

Многообразие путей познания мира и научное познание

Соотношение мнения и знания:
Мнение не обязательно носит достоверный характер и обычно относится к единичным объектам,мнение может меняться ,оно неустойчиво.
Знание достоверно по определению  и охватывает общие свойства ряда сходных объектов, знанию присущи устойчивость и всеобщий характер.

Соотношение веры и знания:
 Вера не предполагает никакой доказательности.
 Знание требует строгой, логической аргументации.

1.)Миф и познание мира
Миф — это всегда повествование,которое стремится объяснить мир, установить взаимосвязь между причиной и следствием, миф заменяет объяснение рассказом о происхождении, творении мироздания или его отдельных частей,миф совмещает в себе обязательный рассказ о прошлом и объяснение настоящего и будущего.

*Мифы, сказки, эпос служили своего рода способом сохранения жизненного опыта народов,Это была своеобразная «живая память», сохранявшая совокупность знаний, умений, опыта, накопленного не одним поколением людей.

Функция мифа — обеспечивать преемственность культуры племени (народа).
2.)«И ОПЫТ, СЫН ОШИБОК ТРУДНЫХ...»
Жизненная практика-это опыт повседневной жизни,который не претендует на теоретическое обоснование и обходится без него.
3.)Народная мудрость и здравый смысл
Народная мудрость- обобщенные практические знания.
Мудрость-это умение разбираться в земных событиях самих по себе, без соотнесения с миром богов.
Отличительной чертой народной мудрости как своеобразного свода рецептов поведения для разных случаев является ее неоднородность, противоречивость. Это связано с тем, что в ней фиксируется отношение разных людей к одним и тем же явлениям, поступкам, поэтому встречаются прямо противоположные суждения по одному и тому же поводу.
Пример: "Бог создал три зла-мужика,водку и козла"С сайтаhttp://www.inpearls.ru/

Здравый смысл-это стихийно складывающиеся под воздействием повседневного опыта взгляды людей на окружающую действительность и самих себя, причем эти взгляды являются основанием для практической деятельности и морали(сведения, которые усваиваются без специальной познавательной деятельности).

4.)Познание средствами искусства:
*В искусстве выражается эстетическое отношение человека к действительности.
*Специфическим способом художественного познания является художественное обобщение, образ.
5.)Там ,где кончается наука:
Паранаука: грешит туманностью и загадочностью сведений, которыми она оперирует(неопознанных объектах, фантастических случаях исцеления неизлечимо больных, отвергнутых медицинской наукой и практикой, и т. д.),используя данные, не подтверждающиеся экспериментом, не вписывающиеся в принятые теории или просто противоречащие общепринятым и проверенным практикой научным знаниям.

Научное познание

1.)Особенности научного познания:
Наука нацелена на получение нового для человечества знания, открытие того, что еще не известно людям, ей свойственно стремление к объективности, к изучению мира таким, каков он есть вне и независимо от человека, полученный  результат не должен зависеть от частных мнений, пристрастий, авторитетов. 
2.)Два уровня научного знания:
Эмпирический уровень-факты, а также выявленные в ходе наблюдений и эксперимента, обобщения и систематизации полученных данных закономерные связи между ними.
Например:
*Законы Шарля (зависимость давления газа от температуры), Гей-Люссака (зависимость объема газа от температуры), Ома (зависимость силы тока от напряжения и электрического сопротивления)
Теоретический уровень-включает в себя правила логического вывода и доказательства, а также совокупность сформулированных в теории утверждений — основной массив теоретического знания.
Например: теория Ньютона,включающая в себя закон всемирного тяготения.
3.)Методы научного познания:
4.)Дифференциация и интеграция научного знания;



четверг, 4 февраля 2016 г.

Истина и ее критерии

Истина — это соответствие полученного знания действительности, такое отражение объекта познающим субъектом, при котором познавательный объект воспроизводится так, как существует сам по себе, вне сознания. Или иначе: истина — это соответствие представлений или утверждений реальному положению дел. Понятие «истина» является сложным и многосторонним.
1.)Объективность истины:
  • истина не является свойствам самих объектов, а характеристикой знания о них
  • содержание знания будет истинным, когда оно воспроизводит объект таким, каков он сам по себе, независимо от познающего человеком 
Истинным можно считать знание, которое точно выражает сущность и свойства рассматриваемого предмета. 
2.)Критерии истины:
Процессуальность истины -полное, исчерпывающее знание о своей действительности в целом невозможно.
Конкретность истины -истина всегда определяется конкретными условиями места, времени, другими специфическими моментами,игнорирование определенности ситуации, распространения знания за пределы его применимости превращает истину в заблуждение. 
Относительность истины:
Объективная истина имеет три аспекта:
 1) бытийственный --- фиксация в ней бытия, предметно-субстрактного и духовного. При этом истина обретает собственное бытие.
 2) аксиологический --- нравственно-этическая ее наполненность, ее ценность для морали и для практики человека. Человек, не могущий найти выход из противоречия и найти истину, мучается в безысходности.
Приравнивается к любви, нраву и воле.
 3) праксеологический --- истина связана с практикой.
Функции истины
1)мировоззренческая – выработка определенного целостного взгляда на строение, функционирование и развитие общ-ва, его прошлое, настоящее и будущее
2) критически-рефлексивная – осмысление современного этапа социального развития с точки зрения представления об детальном, совершенном устройстве общ-ва
3) методологическая – определяет границы предмета частных социальных и гуманитарных наук (политология, социология, история), разрабатывает базовые принципы и понятия этих дисциплин
4)интегративная
5) просветительская
3.)Истина и заблуждение:
Заблуждение - это знание, не соответствующее своему предмету. 
Виды заблуждений:
-ошибка
-иллюзия
-ложь


Проблема познаваемости мира

Познаваем ли мир? Способен ли человек в своих представлениях и понятиях составить верную картину действительности?
1.)Бытие и познание:

  • Познание - это приобретенные знания, постижение закономерностей объективного мира, способность познавать.
  • Бытие - существование. Центральное философское понятие, предмет изучения онтологии.
Подходы к решению познаваемости мира:

Агностиизм-мир познать невозможно
Эмпиризм- решающую роль решают играет эксперимент
Рационализм-решающую роль играют мыслительные операции
Сенсуализм- решающую роль играет восприятие

2.)Познаваемость мира как философская проблема:

  • Ощущение (элементарное отражение отдельных сторон и свойств явлений и предметов)
  • Восприятие(целостный образ внешнего мира, формирующийся на основе ощущений)
  • Представление (образ предмета, возникающий на основе предшествующих ощущений и восприятий)
3.)Познание как деятельность:
-познающий человек (субъект познания)
-познаваемый предмет (объект познания)

  •  Цель познания - описать объект такими, какие они есть есть на самом деле, вне и независимо от человека.Данную цель можно достигнуть, если правильно обобщить данные опыта и использовать правильный метод.
4.)Чувственное познание :его возможности и границы:

Политическая деятельность

1.)Политология – это наука о закономерностях функционирования и развития политики, полит. отношений и полит. систем, и существенных сторонах, побудительных силах и стимулах, нормах и принципах политической деятельности.
Основные подходы к определению предмета политологии:

  •  Сторонники первого подхода утверждают, что политология – это наука о полит. власти и управлении обществом. По их мнению, предметом политологии являются закономерности возникновения, функционирования и развития политической  власти, пути, формы и методы ее завоевания, удержания и использования. Данный подход является наиболее распространенным в наст. время, имеет больше всего сторонников как среди зарубежных, так и отечественных исследователей политики.
  • Представители второго подхода считают, что политология – это наука о политике, полит. деятельности в целом, т. е. обо всех процессах и явлениях, происходящих в политической  сфере жизни общества. При таком понимании предмет политологии определен уже в самом названии науки.
2.)Политика как деятельность
  • Политика - это деятельность государственных органов, политических партий, общественных движений в сфере отношений между большими социальными группами, прежде всего классами, нациями и государствами, направленная на интеграцию их усилий с целью упрочнения политической власти или ее завоевания специфическими методами.
  •   Политика представляет собой особую разновидность деятельности, связанную с участием социальных групп, партий, движений, отдельных личностей в делах общества и государства, руководством ими или воздействием на это руководство. 
Черты политики:
-Деятельностный характер.
-Особая роль больших социальных групп.
-Связь с завоеванием, удержанием и использованием государственной власти.

Субъекты политики:
-Большие социальные общности.
-Политические элиты.
-Личности.
-Политические организации и объединения.

Содержание политики:
-Включает в себя государственное управление.
-Охватывает воздействие политических партий на ход общественных процессов и принятие государственных решений.
-Проявляется в различных формах участия широких народных масс в политической жизни общества. 

Объекты политики:
-Население 
-Электорат
-целевые группы(социально-демографические,профессиональные и др.)

3.)Цели и средства политической деятельности:
  • Цели подразделяются на долгосрочные (стратегические) и текущие 
  • Цели могут быть актуальными,реальными и нереальными
  • Формуле "цель оправдывает средства" противостоит другой взгляд на соотношение политики и морали: подчинить политику нравственности
  • "Моральный предел ,который нельзя переступить,сегодня отражен в документах о правах человека,в международном гуманитарном праве"
4.)Политические действия:
5.)Власть и властные действия:

Подходы к определению власть
-Субъективно-объектные отношения.
-Одни командуют, вторые подчиняются.
-Цель и результат (целенаправленный характер).
-Способность и возможность.

  • Политическая власть- это власть, осуществляемая через государство и в государственной системе, в системе политических партий, организаций и движений. Она так или иначе связана с государством и государственным регулированием, но не обязательно является государственной властью.
Виды власти:
-Политическая
-Экономическая
-Государственная
-Военная 
-Информационная
-Духовная

  • Принуждение - это действие, рассчитанное на то, чтобы заставить подвластных подчиняться каким - либо требованиям под угрозой наказания.
  • Побуждение основано на способности субъекта предоставить подвластному те или иные блага.
6.)Легитимность власти:
Легитимность - политическое свойство органа государственной власти, означающее признание большинством граждан правильности и законности его формирования и функционирования. 

вторник, 2 февраля 2016 г.

Трудовая деятельность

1.)Рассмотрение трудовой деятельности  с разных точек зрения:
Экономика- труд как планомерная, сознательная деятельность с целью переработки того, что дает природа, в предметы потребления. Один из факторов производства, исследует механизм действия экономических законов в сфере трудатрудовые затраты на всех стадиях производственного цикла, соотношение оплаты труда с его результатами.
Психология- изучает психику работника, отличительные черты личности работников, формирование трудовых установок и мотивов поведения, психофизиологические особенности различных видов трудовой деятельности. 
Право- изучает проблемы,связанные с правовым положением работников, юридическим оформлением трудовых отношений между работниками и работодателями, охраной труда.
Социология- трудовая деятельность как жестко фиксированный во времени и пространстве целесообразный ряд операций и функций, совершаемых людьми, объединенными в производственные организации. Исследует структуру и механизм социально - трудовых отношений, а также социальные процессы в сфере труда.
Философия- осмысливает труд как процесс создания людьми условий и средств существования, в котором воплощаются человеческие силы, умения, знания. Важно знать, как в этом процессе проявляется человек, который реализует себя в труде
2.)Труд как вид человеческой деятельности:
Трудовая деятельность - это важнейшее в жизни любого человека поле его самореализации.
  • Совершенствование трудовой деятельности (условий, в которых протекает трудовой процесс).
  • Культура взаимоотношений между участниками труда, создание благоприятного нравственно - психологического климата в трудовом коллективе.
  • Осмысление участниками трудовой деятельности содержания трудового процесса, его особенностей, а также творческое воплощение заложенного в него инженерного замысла.
3.)Человеческий фактор производства:


4.)Социальное партнерство:


Содержание и формы духовной деятельности

1.)Создание и освоение духовных ценностей
Деятельность - сознательная, целесообразная активность людей, которая направленна на изменение природы и общества. В результате общественной деятельности создаются объекты, удовлетворяющие разнообразные потребности людей.
Признаки:
  • Идеальность (опредмечивает и распредмечивает знания)
  • Общественный характер духовных ценностей (создается в процессе общения и не уменьшается)
  • Содержание духовных ценностей является объективным, хотя потребление ценностей духовной культуры носит индивидуальный характер.
  • В процессе создания духовных ценностей специфическую роль играет знаки и символы.
Духовные ценности создаются в процессе общения, распространяются посредством коммуникации и служат прежде всего повышению эффективности социальных взаимодействий. Благодаря этому создается коллективный запас идей, образных представлений, социальных чувств и переживаний, делающий возможными взаимопонимание людей.
2.)Духовная жизнь общества

Все эти формы удовлетворяют специфические духовные запросы людей и использует своеобразные символические, знаковые средства выражения. Функции каждой формы духовной деятельности не могут быть выполнены прочими.
3.)Духовный мир человека
  • Духовные ценности выполняют ориентирующую и направляющую роль.
  •  Благодаря ценностям люди могут отличать важное от незначительного, тривиального. 
  • Духовное самоопределение личности и целеполагающая деятельность.
  • Ценностями люди считают то, что они ставят выше радостей и удовольствий, что придает смысл и значение их существованию. 
  • У каждого человека свои ценности. 

Деятельность людей и ее многообразие



Деятельность - форма существования человеческого общества, проявление активности субъекта, выражающейся в целесообразном изменении окружающего мира, а также в преобразовании человеком самого себя.

Деятельность  людей направляется познавательной потребностью, потребностью в общении, потребностью обеспечить выживание себе и себе подобным.

Деятельность - форма психической активности субъекта, заключающаяся в мотивационном достижении сознательно поставленной цели познания или преобразования объекта.

*        Сущность и структура деятельности:
 Субъект - тот, кто осуществляет деятельность.
Объект - то, на что непосредственно направлена деятельность (природа, общество, человек, культура).
Цель - осознанный образ превосходящего результата, на достижение которого направлена деятельность.
Средства достижения  - приемы, способы действий, используемые для осуществления деятельности (деньги, орудия, приспособления).
Действия - составляющие компоненты деятельности (звенья).
Результат - соответствие мысленной модели (цели) и итогов деятельности.
*        Потребности и интересы
Потребность - переживаемая и осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма человека и развития его личности.
Базисные потребности по пирамиде Маслоу:
А́брахам Ма́слоу- видный американский психолог, основатель гуманистической психологии.

















Виды потребностей человека:
·          Биологические(потребности в пище ,одежде, жилище)
·          Социальные(потребности в общении с другими людьми, участие в общественной деятельности)
·           Духовные(потребности в знаниях, творческой деятельности, создании прекрасного)
1.          Подлинные (разумные)-удовлетворяют биологические и социальные потребности.

2.         Мнимые (ложные)-не удовлетворяют биологические и социальные потребности.

3.         Социальные установки - общая ориентация человека на определенный социальный объект, выражающая предрасположенность к действию определенным образом относительно данного объекта.

4.         Убеждения - устойчивые взгляды на мир, идеалы и принципы, а также стремление воплотить их в жизнь через свои действия и поступки.
Интересы - "иметь значение, важно".

5.         Общественный идеал - это образ совершенного общества, в котором находят отражение интересы и стремления определенной социальной группы, ее представление о высшей справедливости и наилучшем общественном устройстве.

6.         Нравственный идеал - это представление о достойном подражания образцовом человеке, особенностях его личности, поведения и отношений с людьми.

7.         Способности - индивидуальные особенности человека, которые позволят ему быстро и успешно выполнять ту или иную деятельность, приобретать знания, умения, навыки.
*        Виды деятельности: 
         1)по способу формирования человека как личности




2.)по способам деятельности:



3.)по творческой роли:

  •       мышление репродуктивное(мышление на основе образов и представлений, почерпнутых из каких-либо источников)
  •       мышление продуктивное (мышление на основе творческого воображения)
4.)по характеру человеческой активности:

  •     созидательная(результатом является культура, рукотворный мир)
  •     разрушительная(результаты войн и т.д)
               Творческая деятельность:
Творчество - деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее. Это может быть новая цель, новый результат, средства, новые способы их достижения
Важные признаки творческой деятельности:

       1.)воображение
      2.)фантазия 
       3.)интуиция
      4.)варьирование знаний